|
Для экспериментальной школы не могут найти отдельного помещения. Всему виной чиновники или власти Смоленска делают разумный ход назад?
|
Автор: Анастасия Голикова/ Алексей Калибров
Выпуск:
Просмотров: 5387
Почему за наш счет?
8 сентября в пресс-центре медиагруппы ТМ прошло обсуждение весьма спорного вопроса, касающегося деятельности смоленской вальдорфской школы. Заместитель директора этого учебного заведения Владимир Пегов упрекал власти города в том, что их школе вот уже в течение нескольких лет не могут выделить отдельного здания. В качестве главного аргумента он ссылался на постановление главы города №504 от 21.02.2006, в соответствии с которым этому учебному заведению был присвоен статус муниципального. А следовательно, отдельное помещение полагается ему по закону.
Вроде бы все эти требования справедливы, если бы не несколько «но». Система вальдорфских школ в большинстве стран мира традиционно является сугубо частной структурой, не имеющей никакого отношения к государственной системе образования. И совершенно непонятно, почему эксперимент в педагогике проводится на средства налогоплательщиков нашего и без того небогатого региона. Или в системе традиционного образования у нас на все хватает денег?
А нанисты где?
Вальдорфские школы кардинально отличаются от обычных. Они уделяют меньше внимания точным наукам - математике и физике, что в начале выступления признал и сам Владимир Пегов. Зато из их стен выходит множество лингвистов, художников. Наверное, потому что школы пытаются руководствоваться, прежде всего, интересами детей. «Государственная система образования стремится сделать всех школьников одинаковыми, подогнать их под некий стандарт. В то время как наша школа в первую очередь заботится о том, чтобы пробудить индивидуальное начало каждого ребенка». Детям, наверное, нравится. Остается открытым вопрос: зачем нам еще одна муниципальная школа, которая готовит художников и лингвистов? Их вроде бы в достатке выходит из стен той же «художки» и школ с углубленным изучением языков. В отличие, к примеру, от учебных заведений, выпускающих специалистов, должных двигать вперед науку и технику. Это, к слову, о необходимости модернизации страны в целом и Смоленска в частности.
До основанья, а зачем?
О недостатках нынешней системы образования не говорит только ленивый. Но мнение представителей вальдорфской педагогики куда более революционно. Традиционную систему образования Владимир Пегов называет средневековой, требующей радикальных изменений всего: от оборудования классов до методики обучения. Например, он предлагает почти полностью избавиться от учебников. Большинство этих книг, по его словам, настолько плохи, что их даже не хочется давать детям в руки. А экзамены он и вовсе предлагает заменить индивидуальными характеристиками, которые педагоги будут выдавать каждому ученику. И уже на их основании ребенка будут принимать или не принимать в вуз. На справедливый вопрос, не станет ли в таком случае проблемой откровенно предвзятое отношение учителей к некоторым воспитанникам, Владимир Пегов выдал свой «рецепт». «Конечно, наши учителя не ангелы, и симпатии/антипатии есть у каждого. Но всегда можно найти некий уравновешивающий момент, который не позволит субъективной оценке превратиться в проблему». Уравновешивающим моментом Пегов посчитал педсовет. То есть все те же люди, но уже не только с «нравится/не нравится», но и с «вы же знаете, чей это сын». Получается, что здравая в принципе идея о ЕГЭ (как всегда, вопрос в исполнении), когда полностью отсутствует разница между сынком начальника департамента чего-либо и сыном простой уборщицы, должна быть похоронена?
Впрочем, и к педагогам смоленских традиционных школ у Владимира Пегова есть серьезные и, на наш взгляд, не до конца обоснованные претензии. «Не работают над собой, а только, в лучшем случае, посещают курсы повышения квалификации раз в пять лет»... Как учебное заведение, опирающееся на принципы, отрицающие отработанную образовательную систему, могло получить статус муниципального, непонятно. И, может быть, нежелание чиновников выделять вальдорфской школе отдельное здание - это осознание поспешности решения четырехлетней давности? Что сейчас думает по этому поводу администрация города? Как отнесутся заслуженные педагоги города к заявлениям Владимира Пегова? На все эти вопросы «Город» обязательно ответит в следующих номерах.
Комментарии
Скрыть форму Правила добавления комментариев
Всего комментариев: 44
Cтраницы: [1] [2] [3]
Дмитрий Кирпанёв
(d_samuray@mail,ru)
В 2009/2010 учебном году в городском конкурсе "Школа года" Смоленская вальдорфская школа (МОУ СОШ №41) заняла III место. (А в городе более сорока школ). Вот вам и профессиональная официальная оценка школы.
08.10.2010 14:28
Sergi
Друзья! Вчера директор московской вальдорфской школы №1060 Михаил Случ победил во всероссийском конкурсе "Учитель года". Это к слову об ущербности вальдорфской педагогики и её "экспериментальности".
06.10.2010 10:24
Дмитрий Кирпанёв
(d_samuray@mail.ru)
Серафима! По техническим причинам не мог тебе ответить раньше - был неисправен компьютер. ...То, что тебя зовут Сима, было понятно сразу - таких людей, которые отучившись в школе 11 лет, теперь эту школу валят, воспользовавшись моментом, в нашей школе мало. Некрасиво, Сима. Подло. И представляться после того, как тебя уже представили, смелости большой не нужно. ...Ну а по сути, могу тебе сказать следующее. Я, в числе прочих учителей и родителей, потратил 15 лет своей жизни на выстраивание нашей школы. Делал это искренне, и не только для тебя и твоих одноклассников, но и для своих детей. Теперь моя Ксюша учится в 4 классе, а Федя в первом. Я прекрасно знаю все болезни нашей школы, т.к. смотрю изнутри, но знаю и другое - сегодня нашей школе в Смоленске нет здоровой педагогической альтернативы. Думаю, что твоя семья это тоже хорошо понимала, когда учила тебя в вальдорфе 11 лет. Ты могла уйти после 9 класса (ты ведь хорошо сдала экзамены). Почему не ушла? Да просто удобно было остаться, комфортно. Вот и я хочу для своих детей того же. И не мешай нам, пожалуйста, имей совесть.
Твой учитель. Дмитрий Олегович.
06.10.2010 10:18
гость 2
И не понятен подзаголовок "А нанисты где?"
поясните, что сие значит...
05.10.2010 16:48
гость 2
Анастасия! Разъясните свою позицию, не журналистскую, которую в вас вложили, а человеческую: "Почему это вынуждены оплачивать простые люди, которым не хватает средств на обучение собственных детей в самых обычных смоленских школах?"
Ответили Вам: родители вальдорфцев ТОЖЕ налогоплательщики. А если у кого-то нет детей, они могут НЕ платить налоги? ну, что б не экспериментировали на эти средства. Налоги - ОЧЕНЬ мнительная отмазка в данном случае. Или у вас есть неприятный опыт общения с вальдорфцами?
Спасибо за ответ. (просто не понятно, в чём причина такой агрессии...)
05.10.2010 16:44
***
А, нанисты, где?
03.10.2010 14:45
Sergi
Ирония в том, что вальдорфская педагогика в России давно уже не является экспериментом. Свою экспериментальную фазу она проходила в 1991-2006 годах. С 2006 года Министерство образования РФ утвердило "Примерную учебную программу для вальдорфских школ России", отметив, что она соответствует образовательному стандарту. Так что успешный опыт вальдорфа оценен на самом верху педагогического Олимпа. И в этом нет ничего удивительного, ведь во всем мире вальдорфская педагогика признана как одно из перспективных направлений XXI века. В странах Скандинавии, где очень много вальдорфских школ, традиционная скандинавская модель школы многое переняла от вальдорфа и на сегодняшний день признана самой успешной моделью в мире. Так что "спорным экспериментом" вальдорф является только в таких традиционно отсталых регионах, как смоленщина, где всё новое воспринимается с недоверием и скепсисом, где в педуниверситете курс по вальдорфской педагогике читают люди, никогда не бывшие в реальной вальдорфской школе, где все готовы натаскивать детей на сдачу ЕГЭ, а о скандинавской модели школы или о том же тесте PIZA вообще никто не слышал. Так что, уважаемая Анастасия, учите матчасть (с).
30.09.2010 22:46
Обществовед
Анастасия, возникает вопрос о Вашем "базовом" образовании - вряд ли оно у Вас только журналистское (есть таковое есть). Отсутствует самое простое понимание политэкономии и системы общественных отношений. Кто-то вложил в Вашу голову мысль про "эксперименты за счёт налогоплательщиков", и Вы упорно ей следуете: как, мол, это плохо. Между тем, в последнем номере вашей газеты имеется статья про ещё один образовательный эксперимент в 49 школах с охватом сотен учеников - по введению стандарта нового поколения. Его тоже должны оплачивать участники - по Вашей логике? "Заказ" не обязательно должен оплачиваться; просто есть некое "общественное мнение", и оно складывается явно не в пользу Вальдорфской школы, а статьи, подобные Вашей, только накаляют атмосферу. Хотите показать, что издательская группа ТМ - оплот "независимых" СМИ, предоставьте "трибуну" всем сторонам. И не манипулируйте фразами про "простых людей", "обычные школы" и "бедный регион"...
28.09.2010 22:58
unDAD
Мм. Забыла. Мои личные обиды на кого? На учителя? Вы надо мной издеваетесь? Я могла сколько угодно ссориться и ругаться с учителями но всегда по вопросам учебного процесса. Я отлично со всеми ладила вне школы. Свою классную я вообще считаю одной из самых терпеливых и добрых женщин с которыми мне приходилось встречаться.
Ах да. Наверное стоит представиться, а то решат что я трус еще ко всему прочему.
Меня зовут Сима. Выпуск 2005.
28.09.2010 17:36
unDAD
Ага. Ну, стало быть, я такая ущербная, что знаний сама не получала. Кто там спрашивал, почему я не ушла из школы? Потому что когда можно было - не решились, а потом когда у меня и свои мозги появились, стало слишком поздно. Слишком много денег понадобилось бы на восполнение пробелов в знании. Я пишу с родителями под рукой? А что, слишком грамотно для "не очень умной"? Нет, я и сама в состоянии выразить свои мысли. На вечера встреч я хожу, и да, я рада видеть всех, и да, я такая милая, белая и пушистая. А с чего вы взяли, что я плохо отношусь к людям? Меня не устраивает система обучения, а не учителя. Их многих я очень уважаю и люблю.
Я очень рада ,что есть выпускники, которым не понадобились дополнительные знания и они и так сумели поступить в выбранные ими ВУЗы. Но своего ребенка (если он когда-нибудь будет) я в вальдорф не отдам
28.09.2010 17:27
анастасия голикова
(anastasiya.golikova@mail.ru)
В первую очередь хотелось бы извиниться за слегка запоздавший ответ на замечания читателей. Сами понимаете, работа. Но сотрудники редакции ни в коем случае не глухие, и уж тем более не слепые. Комментарии видели, прочитали и готовы ответить.
Прежде всего насчет заказного характера материала. Интересно было бы выслушать варианты высказавших эту идею читателей: кто же именно заказал нам данную статью? Быть может, Григорий Моисеенков, начальник управления образования и молодежной политики города? Ведь именно он не дает здание вальдорфской школе. А может, это представители традиционных городских школ сбросились и «купили» себе защитников от редакции? Смешно, ей богу. Покупали бы тогда уже сразу всю издательскую группу, чтобы и на телевидении обличали, и в газетах разгромные статьи печатали.
Непонятно, почему в общем-то логичные мысли вызвали подозрение в ангажированности. Мы по-прежнему придерживаемся высказанной точки зрения: все образовательные эксперименты (тем более такие спорные, как вальдорфская педагогика) должны проводиться на деньги желающих в этом эксперименте участвовать. Почему это вынуждены оплачивать простые люди, которым не хватает средств на обучение собственных детей в самых обычных смоленских школах?
28.09.2010 15:50
Лизавета
За 15 лет, которые в моей жизни есть вальдорф (именно есть, я и после выпуска переживаю за судьбу родного учебного заведения) я даже как-то привыкла слушать "авторитетные мнения" о том, что мы - секта, школа коррекции, чуть не происки немецких врагов. но про педофилию, товарищ Гость, слышу впервые, удивили:)
Если серьезно, я не верю, что обсуждения статьи, тем более такой (с ее передергиваниями и неуместными для информационного жанра риторическими вопросами )приведут к чему-либо. Люди как отдавали детей в вальдорф, так и будут делать это, сколько бы проблем ни возникало. И образование там лучше или хуже не станет.
Я признаю, что школа не дала мне полного объема знаний в ряде областей. Но для этого есть репетиторы(а без них не обходится ни один старшеклассник даже в самой уважаемой МОУ СОШ)и, в конце концов, канал "Культура".
Вопрос в том, начнет ли в нашей стране когда-нибудь действовать закон, единый для всех, а не политика двойных стандартов.
О себе могу сказать: я обычный человек, с хорошим образованием и прекрасной работой. А еще я очень счастливый человек: из всех моих знакомых из "обычных" школ я одна могу заявить, что самых близких и верных друзей мне подарила моя школа.
И так, напоследок, как говорится, факт для размышления:ни у одного моего одноклассника за годы обучения не испортилось зрение. Не знаю как вам,а мне кажется, что это дорогого стоит.
23.09.2010 23:13
Екатерина
(Eka-khramcova@yandex.ru)
Дорогие друзья! Заказная ли это статья или субъективная точка зрения автора, на мой взгляд, не играет никакой роли. Все дело в том, что мнение автора - это как раз яркий пример взглядов типичного ученика, закончившего "традиционную" школу - кроме ЕГЭ и навязанной всеми средствами массовой информации "модернизации страны" автор просто-напросто ничего не видит. Как у лошадки взгляд "зашоренный". Я считаю, что мыслить нужно намного шире, каждый день познавать что-то новое - как раз этому научила меня МОЯ вальдорфская школа. А то, что я закончила факультет иностранных языков (с Дипломом с отличием, кстати:)), было моим личным выбором, а не навязанным мнением учителей. Желаю своей дорогой школе процветания, а всем окружающим ее людям желаю открыть глаза шире и взглянуть на мир добрее!
23.09.2010 15:51
Выпускница
Я закончила вальдорфскую школу и до сих пор благодарна всем учителям за 11 проведенных в ней лет. Никаких проблем ни с поступлением, ни с "добором" знаний у меня не было, да и в университетский коллектив я влилась отлично. Очень хочется, чтобы как можно больше детей имели возможность учиться в вальдорфе, а для этого школе просто необходимо собственное здание.Недоброжелателям могу сказать лишь одно:прежде чем выражать свое мнение, постарайтесь побольше узнать о школе, пообщаться, как уже было сказано, с родителями и выпускниками, посетить уроки. Поверьте, бОльшая часть выпускников вспоминает школу совсем не так как unDAD. Желаю школе процветания и движения вперёд!
23.09.2010 14:29
Брат
Гостю ротик надо закрыть немедленно! Сам не ведает, что пишет. По всей видимости никто ему и никогда не советовал думать перед тем как говорить.
19.09.2010 18:53
Гость
закрыть немедленно! гнать их взашей! на плэнерах пусть занимаются!рассадник педофилии!
19.09.2010 11:13
Sergi
(semizvetik@hotbox.ru)
unDAD, свой коммент ты тоже писала "с родителями под рукой"? Ребята, Сима, Андрей, Света, не хорошо свои личные обиды на конкретного учителя вымещать на школе, причем таким образом, когда решается вопрос о ее дальнейшей судьбе. Вы же сознательно льете воду на мельницу недоброжелателей, которых и так хватает! Вы же понимаете, кто заказал шумиху в желтой прессе. Да, ты отучилась, не без проблем, но школа живет, развивается, исправляет ошибки, в ней есть потребность, в ней 156 учеников. А ты призываешь "закрыть лавочку", исходя только из собственной обиды. Не надо так.
15.09.2010 11:26
Николай
Да, прочитал статью и понял: Анастасия и Алексей либо глухие, либо иправда купленные. Сам смотрел видео запись пресс-конференции и, будучи не ярым сторонником вальдорфской методики, всё равно понял, что в данной ситуации действительно не права городская администрация. Страдают дети - это самое важное! Они выбрали эту школу и не хотят уходить, готовы бороться за своё право на образование. Наверное, обычный русский человек из-за своего менталитета давно бы уже перевёл ребёнка в другую школу, сказал бы:"А, по фиг" - как обычно у нас бывает. Но здесь - нет. Я понял, что альтернативы вальдорфской школе в нашем городе нет, потому готов поддержать этих ребят! Не поддавайтесь на провокации! Держитесь!
15.09.2010 09:45
sCREAM
unDAD, а почему ж тогда не ушла из школы раз она тебе так не нравилась? Может просто ты сама по себе не очень умная и не хотелось брать те знания, которые в тебя пытались заложить, а? Всё, что ты пишешь - это бред! А ещё небось на вечера встреч приходишь и со всеми обнимаешься, и вся такая милая, и всех так любишь, не забыла!..
Школа у нас отличная была, и я за всё время ни разу не пожалел, что перешёл туда из обычной. Я понял здесь, что такое уважение учителя к ученику, и сам начал уважать их труд. В обычной школе нам могли и подзатылник дать прямо на уроке при всех, и оскорбить - как можно хорошо относится тогда ко взрослым людям вообще? А в вальдорфе было всё по-другому! И я поступил в университет, который хотел, знаний мне хватило даже без репетиров.
И статья заказная! И ненавижу подкупных журналистов! Это уже и не журналисты вообще, а д..мо!
15.09.2010 09:08
unDAD
Наталья. Вальдорфская школа хороша в до определенного момента. Раскрытие души чрезвычайно важно. Научить ребенка учиться, заставить его самого решать поставленные задачи, а не бежать за помощью к окружающим, дать ему понять, что получать знания - это здорово... Вот, что проповедовал Вальдорф 17 лет назад. Я за свои одиннадцать лет что-то не заметила стремления учителей всему этому меня обучить. Если бы в нашей стране существовали ВУЗы, принимающие выпускников школы Штайнера, проблем и нареканий не было бы. Скажите, а Ваш сын при смене школы не занимался с репетиторами/книгами/учебниками все лето? И он сразу влился в учебный процесс? И в новой школе он сразу стал учиться на 4-5?
И вот еще вопрос: как бы Вы как родитель отреагировали на сообщение о том, что весь последний год Ваш ребенок будет учиться вместе с девятым и десятым классами в актовом зале (реальный случай в 14-ой школе, где директриса отобрала у Вальдорфа учебные кабинеты)?
15.09.2010 02:54